{"id":50,"date":"2020-11-25T11:54:36","date_gmt":"2020-11-25T10:54:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/?p=50"},"modified":"2020-11-25T11:54:36","modified_gmt":"2020-11-25T10:54:36","slug":"tilgangskompetanse-tekstkultur-og-literacy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/2020\/11\/25\/tilgangskompetanse-tekstkultur-og-literacy\/","title":{"rendered":"Tilgangskompetanse, tekstkultur og literacy"},"content":{"rendered":"<p>I Maager\u00f8 og T\u00f8nnesen(2014) sin bok om multimodal tekstkompetanse, g\u00e5r dei ogs\u00e5 n\u00e6rare inn p\u00e5 mange sentrale omgrep eg synst er interessant, mellom anna omgrepet <em>Tekstkulturer. <\/em>Her peikar dei p\u00e5 samanhengen mellom kulturell endring og endring i tekstformar og kjem med fleire eksempla p\u00e5 det.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>I dag m\u00e5 ein stadig handtere tekstar i ulike sosiale samanheng, og det gjeld \u00e5 forst\u00e5 situasjonen som ein kommuniserer i og kva for kulturelle rammar som gjeld for den.<\/p>\n<p>Det er viktig for \u00e5 sj\u00e5 skilnad mellom \u00e5 bruke tekstar til personlege, offentlege eller profesjonelle forhold. \u00c5 kva treng ein for \u00e5 kunne sj\u00e5 skilnadane her? Jo! Ein form for kompetanse m\u00e5 ein jo ha.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ein m\u00e5 kjenne att og sj\u00f8lv vere i stand til \u00e5 sj\u00e5 skilnadane mellom sjangrar, situasjonar, forst\u00e5 seg p\u00e5 kulturelle rammar, Ein m\u00e5 og kunne vurdere sj\u00f8lv i kva for situasjon ein kommuniserer for personlege form\u00e5l, og i korleis situasjon ein kommuniserer offentleg og profesjonelt og ikkje. Her trur eg det finst mange fleire eksempla ein kan kome med, men det eg skal frem til no, er at det Maager\u00f8 og T\u00f8nnesen her skriv om kan knytas i samanheng med noko vi er allereie er inne p\u00e5, \u00e5 da tenker eg sj\u00f8lvsagt p\u00e5 Literacy.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Det eg automatisk tenkte p\u00e5 n\u00e5r eg las om tekstkulturar, er at det kan knytas til literacyomgrepet, og at det handlar jo om mykje av det same;<strong> &#8211; ein form for <em>tilgangskompetanse<\/em> ein treng for \u00e5 vere deltagar i samfunnet. <\/strong>Literacy handlar sj\u00f8lvsagt om meir enn berre tekstkulturar, og eg tenker at tekstkulturar kanskje heller meir mot \u00e5 vere ein form for literacy.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Videre problematiserar dei korleis skulen og skulen sin tekstkultur har lange tradisjonar og mykje makt. Utgangspunktet for boka deira handlar om v\u00e5r kultur som stadig er i endring, og dermed ogs\u00e5 tekstane i kulturen. Endringa meiner dei, b\u00f8r f\u00e5 konsekvensar for korleis ein arbeider med tekstar i skulen. I f\u00f8lge forfattarane har skulen <em>forbindelseslinjer til faglige tradisjoner i relevante vitenskapsfag, samtidig som skolens tekster er gjenstand for pedagigisk tilrettelegging<\/em> (Maager\u00f8 og T\u00f8nnesen, 2014. s. 21) N\u00e5r ein m\u00f8te ulike tekstkulturar blir det fort eit sp\u00f8rsm\u00e5l om dominans og legitimitet, og ein m\u00e5 gjere val om kva for tekstar som skal verdsettas og vidaref\u00f8ras. Boka deira peker mykje i retning av multimodal tekstkompetanse, men eg meiner dei og har fleire viktige poeng ein kan knyta i samanheng med literacy.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Kjelde: <\/strong>Maager\u00f8 og T\u00f8nnesen (2014.) <em>Multimodal tekskompetanse<\/em>. Portal akademisk, Kristiansand<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I Maager\u00f8 og T\u00f8nnesen(2014) sin bok om multimodal tekstkompetanse, g\u00e5r dei ogs\u00e5 n\u00e6rare inn p\u00e5 mange sentrale omgrep eg synst er interessant, mellom anna omgrepet Tekstkulturer. Her peikar dei p\u00e5 samanhengen mellom kulturell endring og endring i tekstformar og kjem med fleire eksempla p\u00e5 det. &nbsp; I dag m\u00e5 ein stadig handtere tekstar i ulike &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/2020\/11\/25\/tilgangskompetanse-tekstkultur-og-literacy\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Tilgangskompetanse, tekstkultur og literacy&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":325,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-50","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"featured_image_src":"","featured_image_src_square":false,"author_info":{"display_name":"Ann Charlott Arnesen","author_link":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/author\/ann-charlott-hammari\/"},"rbea_author_info":{"display_name":"Ann Charlott Arnesen","author_link":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/author\/ann-charlott-hammari\/"},"rbea_excerpt_info":"I Maager\u00f8 og T\u00f8nnesen(2014) sin bok om multimodal tekstkompetanse, g\u00e5r dei ogs\u00e5 n\u00e6rare inn p\u00e5 mange sentrale omgrep eg synst er interessant, mellom anna omgrepet Tekstkulturer. Her peikar dei p\u00e5 samanhengen mellom kulturell endring og endring i tekstformar og kjem med fleire eksempla p\u00e5 det. &nbsp; I dag m\u00e5 ein stadig handtere tekstar i ulike &hellip; <p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/2020\/11\/25\/tilgangskompetanse-tekstkultur-og-literacy\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> \"Tilgangskompetanse, tekstkultur og literacy\"<\/span><\/a><\/p>","category_list":"<a href=\"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/category\/uncategorized\/\" rel=\"category tag\">Uncategorized<\/a>","comments_num":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/users\/325"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=50"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":51,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50\/revisions\/51"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=50"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=50"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/aar043\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=50"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}