{"id":214,"date":"2021-03-11T21:03:07","date_gmt":"2021-03-11T20:03:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/?p=214"},"modified":"2021-03-11T21:03:07","modified_gmt":"2021-03-11T20:03:07","slug":"en-annen-mate-a-ha-proveforelesning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/2021\/03\/11\/en-annen-mate-a-ha-proveforelesning\/","title":{"rendered":"En annen m\u00e5te \u00e5 ha pr\u00f8veforelesning"},"content":{"rendered":"<p>Den norske modellen for forsvar av PhD har sine s\u00e6regenheter. En av disse s\u00e6regenhetene er pr\u00f8veforelesningen som har som rationale at kandidaten skal vise seg i stand til \u00e5 p\u00e5 en 2 ukers periode sette seg inn i forskningslitteraturen og gi en forelesning p\u00e5 et niv\u00e5 som mastergrads-studenter vil kunne ha glede av. Andre land har ikke denne &#8220;testen&#8221; som i stor grad fremst\u00e5r som en formalitet; jeg har aldri h\u00f8rt om noen som er blitt nektet \u00e5 forsvare sin PhD p\u00e5 grunn av en svak pr\u00f8veforelesning.<br \/>\nMen her i Sverige dukket pr\u00f8veforelesningen opp for en av mine kollegaer som s\u00f8kte opprykk til Adjunkt\/lecturer, og det var veldig interessant \u00e5 f\u00f8lge. Ikke bare skulle min kollega gi en smakebit p\u00e5 en forelesning han kunne gitt ut fra et emne, men ogs\u00e5 vise hvordan det ville passe inn i en studieplan, hvordan det kunne evalueres i form av eksamensoppgaver og forklare hvordan undervisningen skulle foreg\u00e5. Etter \u00e5 ha snakket i 20 minutter stoppet undervisningen og komiteen stilte sp\u00f8rsm\u00e5l, ikke om innholdet, men om hvordan dette fungerte for studentene; om det var lagt opp til interaksjon med studentene og hva studentene m\u00e5tte f\u00e5 med seg fra forelesningen.<br \/>\nHvis m\u00e5let er at pr\u00f8veforelesningen skal kunne v\u00e6re en pekepinn p\u00e5 kandidatens evne til \u00e5 undervise s\u00e5 opplever jeg denne modellen som mye sterkere enn den norske modellen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Den norske modellen for forsvar av PhD har sine s\u00e6regenheter. En av disse s\u00e6regenhetene er pr\u00f8veforelesningen som har som rationale at kandidaten skal vise seg i stand til \u00e5 p\u00e5 en 2 ukers periode sette seg inn i forskningslitteraturen og gi en forelesning p\u00e5 et niv\u00e5 som mastergrads-studenter vil kunne ha glede av. Andre land [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":188,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[83,81],"tags":[84],"class_list":["post-214","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-akademia","category-utveksling","tag-undervisning"],"featured_image_src":"","featured_image_src_square":false,"author_info":{"display_name":"Bjarte Aarmo Lund","author_link":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/author\/bjarte-aarmo-lund\/"},"rbea_author_info":{"display_name":"Bjarte Aarmo Lund","author_link":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/author\/bjarte-aarmo-lund\/"},"rbea_excerpt_info":"Den norske modellen for forsvar av PhD har sine s\u00e6regenheter. En av disse s\u00e6regenhetene er pr\u00f8veforelesningen som har som rationale at kandidaten skal vise seg i stand til \u00e5 p\u00e5 en 2 ukers periode sette seg inn i forskningslitteraturen og gi en forelesning p\u00e5 et niv\u00e5 som mastergrads-studenter vil kunne ha glede av. Andre land [&hellip;]","category_list":"<a href=\"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/category\/akademia\/\" rel=\"category tag\">akademia<\/a>, <a href=\"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/category\/utveksling\/\" rel=\"category tag\">utveksling<\/a>","comments_num":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/214","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/users\/188"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=214"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/214\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":215,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/214\/revisions\/215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=214"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=214"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/blu002\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=214"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}