{"id":103,"date":"2023-01-02T14:11:46","date_gmt":"2023-01-02T13:11:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/?p=103"},"modified":"2023-01-02T14:11:46","modified_gmt":"2023-01-02T13:11:46","slug":"bruk-av-smarttelefon-i-ungdomsskolen-ressurs-eller-risiko","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/2023\/01\/02\/bruk-av-smarttelefon-i-ungdomsskolen-ressurs-eller-risiko\/","title":{"rendered":"Bruk av smarttelefon i ungdomsskolen \u2013 ressurs eller risiko?<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Av Sondre Inger\u00f8yen<\/p>\n\n\n\n

Bruk av smarttelefoner er et mye debattert tema i skolen, og jeg vil i denne teksten komme med egne tanker og erfaringer knyttet til den praksisen som finnes i dag, utfordringer knyttet til smarttelefoner, og hva jeg mener b\u00f8r v\u00e6re veien videre.<\/p>\n\n\n\n

Jeg mener at hovedutfordringen ved at elever skal kunne bruke smarttelefoner p\u00e5 skolen er at skolen ogs\u00e5 skal sikre at alle elever har et trygt og godt skolemilj\u00f8 som fremmer helse, trivsel og l\u00e6ring (Oppl\u00e6ringslov \u00a79-A). Dette inneb\u00e6rer, blant annet, at elever ikke skal f\u00f8le seg trakassert eller mobbet p\u00e5 noen m\u00e5te; dette v\u00e6re seg muntlig, fysisk, psykisk, skriftlig eller digitalt. S\u00e5 hvordan sikrer skolene dette i forhold til smarttelefoner? Per i dag har skoleeier ansvar for \u00e5 regulere mobilbruk p\u00e5 sine skoler, innenfor ytterpunktene der telefonen er avsl\u00e5tt i sekken gjennom hele dagen, til at de kan brukes fritt s\u00e5 lenge de ikke forstyrrer undervisning eller bryter andre regler (Utdanningsdirektoratet, 2014). Dette ansvaret kan delegeres til hver enkelt skole, der skolen eller rektor fastsetter regler om mobilbruk i ordensreglement.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e5r skolen selv st\u00e5r fritt til \u00e5 sette egne regler om bruk av mobiltelefon vil man naturligvis f\u00e5 ulike regler ved ulike skoler. I l\u00f8pet av studiet har jeg v\u00e6rt i praksis ved flere ulike ungdomsskoler. Ved de fleste av disse ungdomsskolene ble elevenes mobiltelefoner l\u00e5st inn i skap i timene, men levert ut i friminuttene. Jeg opplevde det slik at l\u00e6rerne vegret seg for \u00e5 la elevene bruke mobiltelefonene i undervisningen; trengte man et digitalt hjelpemiddel ble elevene bedt om \u00e5 heller bruke skole-PCer. Denne skepsisen mot \u00e5 la elevene bruke smarttelefoner i undervisningen vil jeg tro finnes p\u00e5 mange skoler rundt om i landet . Frykten for at ett uheldig bilde blir delt fra klasserommet, eller at en elev blir hetset p\u00e5 sosiale medier i timene vil for mange v\u00e6re grunn nok til \u00e5 ha nulltoleranse for mobilbruk i undervisningen. Men som tidligere nevnt kunne elevene ved disse skolene fritt bruke mobilene sine i friminuttene.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ved \u00e5 la elever bruke smarttelefoner i pauser, der de beveger seg fritt p\u00e5 skolens omr\u00e5de med begrenset oppsyn, sier man indirekte at det er mobilbruk som forstyrrelsesmoment i undervisningen som er grunnen til at man ikke tillater mobilbruk i timene. Hadde det v\u00e6rt nettmobbing eller bildedeling som var grunnen til at smarttelefoner ikke kunne brukes i undervisningen, ville man ikke kunne forsvart at elevene skulle f\u00e5 kunne bruke mobilene sine i pauser hvor det er st\u00f8rre anledning for slik misbruk enn i klasserommet. Ved \u00e5 f\u00f8lge dette resonnementet er det ingen grunn til at smarttelefoner ikke skal kunne brukes i undervisning ved disse skolene, s\u00e5fremt det ikke forstyrrer undervisningen.<\/p>\n\n\n\n

Jeg begrunner min kritiske tone til telefonpolicyer som jeg har beskrevet ved disse skolene, ikke ved at mobilbruk i undervisning er overveldende positivt, men at jeg ser p\u00e5 disse policyene som en ansvarsfraskrivelse fra l\u00e6rere og skolen sin side. Hvis misbruk av mobiltelefon skjer utenfor klasserommet i friminutt vil det v\u00e6re vanskeligere og oppdage det, og ikke minst vil ikke en l\u00e6rer f\u00e5 skylden for at dette skjedde i deres klasserom. S\u00e5 tenker du som leser kanskje; \u00abmen vil ikke elevene selv si ifra hvis mobilmisbruk skjer i friminuttene?\u00bb. Sladreproblematikk har blitt enda mer komplisert med SoMe, da utestenging p\u00e5 nett er mindre synlig for utenforst\u00e5ende, og jeg har selv v\u00e6rt i klasser der det dannes klassegrupper i hopetall p\u00e5 ulike plattformer. I disse gruppene vil det \u00e5 ta skjermbilde av chatten og vise til en voksen f\u00f8re til at det simpelthen dannes en ny gruppe, der den som sladret ikke er invitert. En slik form for utestengelse vil kunne oppfattes som sv\u00e6rt alvorlig fra eleven sin side og er, i motsetning til \u00abgammeldags\u00bb utestengning, vanskelig for l\u00e6rere og oppdage.<\/p>\n\n\n\n

Med bakgrunn i dette mener jeg at ordninger der smarttelefoner blir bannlyst fra klasserommet og utdelt i friminutter gir det verste fra begge verdener; man f\u00e5r ikke brukt mobilene som en ressurs i klasserommet, og man har ingen kontroll p\u00e5 hvordan elevene bruker mobilene n\u00e5r de brukes. Ved slike ordninger kommuniserer man til elevene at smarttelefonen kun er et forstyrrelsesmoment, som et leket\u00f8y, som er forbeholdt friminuttene. Kan man da v\u00e6re overrasket n\u00e5r elever unnskylder baksnakking, bildedeling og mobbing p\u00e5 sosiale medier med at \u00abdet var bare p\u00e5 lek\u00bb? Hvis m\u00e5let skal v\u00e6re at skolen bidrar til elevens digitale dannelse m\u00e5 bruk av smarttelefoner og sosiale medier v\u00e6re et fokusomr\u00e5de p\u00e5 samme m\u00e5te som kildekritikk og tradisjonell bruk av PC og internett. I s\u00e5 tilfelle, ville det ikke v\u00e6rt mere hensiktsmessig \u00e5 tillate mobilbruk i timene, for s\u00e5 \u00e5 samle de inn til hvert friminutt? Muligens, men dette medf\u00f8rer \u00f8kt tidsbruk til \u00e5 samle inn mobilene flere ganger om dagen, samt at det ikke er alle timer der bruk av mobiltelefon vil kunne brukes som en ressurs, samtidig som mulighet for misbruk er stor \u2013 garderobe i kropps\u00f8ving kan v\u00e6re et slikt eksempel.<\/p>\n\n\n\n

Hvordan kan man da som skole gardere seg mot misbruk, samtidig som man bruker mobiltelefonen som en ressurs i undervisningen? Av de tre ungdomsskolene jeg har bes\u00f8kt i praksis i l\u00f8pet av utdanningen var det kun \u00e9n som ikke tillot mobilbruk i friminuttene, og p\u00e5 denne m\u00e5ten helgarderte seg mot misbruk av mobiltelefon. Dette var en s\u00e5kalt \u00abmobilfri\u00bb skole; alle mobiler ble l\u00e5st inn i skap f\u00f8r f\u00f8rste time, og ble utlevert ved dags ende. I friminuttene m\u00e5tte alle elever ut i skoleg\u00e5rden, og inntrykket mitt var at dette var helt uproblematisk; elevene hadde tross alt mindre grunn til \u00e5 v\u00e6re inne n\u00e5r de ikke hadde mobiltelefoner. Resultatet var et stort engasjement for ballspill og andre uteaktiviteter i friminuttene, og samtaler elever seg imellom n\u00e5r de spiste, i rak motsetning av de skolene jeg har v\u00e6rt p\u00e5 der elevene har muligheten til \u00e5 sitte inne og\/eller bruke mobiltelefoner i friminutt. Denne skolens implementasjon av \u00abmobilfri\u00bb skole la dog ingen begrensninger p\u00e5 l\u00e6rers mulighet til \u00e5 la elevene bruke mobiltelefonene i undervisningssammenheng. Skulle man p\u00e5 ekskursjon i naturfag, og trengte smarttelefon for artsbestemmelse, \u00e5pnet man for bruk av mobil. Skulle man lage en reklamefilm som del av et gruppearbeid var ikke dette noe problem \u2013 man l\u00e5ste opp skapet og lot en elev fra hver gruppe hente sin telefon, og samlet de inn n\u00e5r timen var omme. \u00abMobilfri\u00bb for denne skolen betydde simpelthen at det var opp til l\u00e6rer n\u00e5r og hvordan elevene kunne bruke mobiltelefoner i skoletiden.<\/p>\n\n\n\n

Selv om mobiltelefoner kan v\u00e6re en enorm ressurs i undervisningen, ligger det ogs\u00e5 noen fundamentale utfordringer til grunne for \u00e5 bruke de aktivt i skolen, i tillegg til muligheten for misbruk som tidligere nevnt. Gratisprinsippet, slik det kommer fram av \u00a72-15 av oppl\u00e6ringsloven sier at alle barn har rett til gratis offentlig grunnskoleoppl\u00e6ring. Dette betyr at det er skolen som skal st\u00e5 for n\u00f8dvendig utstyr og materiell som er n\u00f8dvendig for undervisningen. Ved \u00e5 bruke mobiltelefon i undervisning blir dette ett eksplisitt krav, og kan v\u00e6re med p\u00e5 dra oppmerksomhet i retning de som ikke har den nyeste mobilen, eller ikke har mobil i det hele tatt. Det \u00f8yeblikket foreldre f\u00f8ler seg presset til \u00e5 kj\u00f8pe en nyere og bedre telefon til barnet sitt, fordi de skal bruke den p\u00e5 skolen, har man som skole brutt oppl\u00e6ringsloven. Avhengighet av smarttelefon, og de tjenestene de gir tilgang til, er et annet aspekt som man m\u00e5 ta hensyn til. Norsk Helseinformatikk (2021) foresl\u00e5r \u00e5 sl\u00e5 av telefonen deler av dagen som en m\u00e5te \u00e5 motvirke avhengighet at smarttelefon og internett. Vil det kanskje heller v\u00e6re til elevenes beste \u00e5 rette fokus mot \u00e5 ha sosiale interaksjoner i skoletida, og la smarttelefonen hvile de timene elevene er p\u00e5 skolen?<\/p>\n\n\n\n

Jeg mener at det m\u00e5 finnes plass i skolen for \u00e5 l\u00e6re om -og med smarttelefoner, da andre digitale hjelpemiddel simpelthen ikke kan emulere alle de funksjoner og muligheter smarttelefoner gir oss. \u00c5 si blankt nei til bruk av smarttelefoner i undervisning, eller begrense bruk til friminutt, er i mine \u00f8yne en skoles m\u00e5te \u00e5 stikke hodet i sanda p\u00e5. Smarttelefoner er en s\u00e5 stor del av livene v\u00e5re, at jeg ser det som helt naturlig \u00e5 l\u00e6re elever hvordan de kan brukes p\u00e5 skolen, og ikke minst hvordan man bruker de p\u00e5 en forsvarlig m\u00e5te.  \u00c5 bruke smarttelefoner som en naturlig del av undervisningen i hensiktsmessige situasjoner mener jeg er den mest naturlige m\u00e5ten dette kan gj\u00f8res p\u00e5. Ved \u00e5 gi elever gode opplevelser der man bruker smarttelefon som en ressurs, motarbeider man holdninger om smarttelefon som et leket\u00f8y, og bidrar til at elever ser smarttelefonen sin som et reelt verkt\u00f8y. S\u00e5 lenge bruk av smarttelefon p\u00e5 skolen inng\u00e5r i undervisning, ikke friminutt, der elever har klare rammer for bruk samtidig som de er under oppsyn, mener jeg at mulig utbytte i stor grad veier opp for utfordringene som h\u00f8rer med. For \u00e5 sikre hensiktsmessig bruk av smarttelefoner mener jeg man m\u00e5 jobbe mot klare nasjonale retningslinjer, og ta valget bort fra den enkelte skoleeier. Jeg mener at med klare retningslinjer, lovverk og ressurser vil man kunne bidra til at elever g\u00e5r ut av grunnskolen med sunne og gode holdninger knyttet til bruk av smarttelefon, og muligens et syn p\u00e5 smarttelefonen som et verkt\u00f8y; ikke bare et avhengighetsskapende leket\u00f8y.<\/p>\n\n\n\n

Kilder:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Oppl\u00e6ringsloven. (1998) Lov om grunnskolen og den vidareg\u00e5ande oppl\u00e6ringa <\/em>(LOV-1998- <\/p>\n\n\n\n

07-17-61). Lovdata. https:\/\/lovdata.no\/lov\/1998-07-17-61<\/a><\/p>\n\n\n\n

Norsk Helseinformatikk (2021, 18.mars). Avhengighet av smarttelefon og internett.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\nhttps:\/\/nhi.no\/psykisk-helse\/rus-og-avhengighet\/avhengighet-av-smarttelefon-og-internett\/\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n

Utdanningsdirektoratet (2014, 12.desember). Mobilbruk og ordensreglement.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\nhttps:\/\/www.udir.no\/regelverkstolkninger\/opplaring\/Laringsmiljo\/Mobilbruk-pa-skolen\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Av Sondre Inger\u00f8yen Bruk av smarttelefoner er et mye debattert tema i skolen, og jeg vil i denne teksten komme med egne tanker og erfaringer knyttet til den praksisen som finnes i dag, utfordringer knyttet til smarttelefoner, og hva jeg … Les videre →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":248,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[6,30,39,15,22],"tags":[],"class_list":["post-103","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-digital-danning","category-digital-mobbing","category-digital-teknologi-i-skolen","category-digitale-ferdigheter","category-mobilbruk-i-skolen"],"featured_image_src":"","featured_image_src_square":false,"author_info":{"display_name":"Lisbet R\u00f8nningsbakk","author_link":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/author\/lisbet-rnningsbakk\/"},"rbea_author_info":{"display_name":"Lisbet R\u00f8nningsbakk","author_link":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/author\/lisbet-rnningsbakk\/"},"rbea_excerpt_info":"Av Sondre Inger\u00f8yen Bruk av smarttelefoner er et mye debattert tema i skolen, og jeg vil i denne teksten komme med egne tanker og erfaringer knyttet til den praksisen som finnes i dag, utfordringer knyttet til smarttelefoner, og hva jeg … Les videre →<\/span><\/a>","category_list":"Digital danning<\/a>, Digital mobbing<\/a>, Digital teknologi i skolen<\/a>, Digitale ferdigheter<\/a>, Mobilbruk i skolen<\/a>","comments_num":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/users\/248"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=103"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":104,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/103\/revisions\/104"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=103"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=103"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/glustudenter22\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=103"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}