Av Lene Nyvoll<\/p>\n\n\n\n
Mange barn og unge har kontoer p\u00e5 sosiale medier i tidlig alder, er det greit? Halvparten av norske 9-\u00e5ringer er p\u00e5 sosiale medier viser en omfattende unders\u00f8kelse gjort av medietilsynet (Medietilsynet, 2020). If\u00f8lge barneombudet kan barn selv opprette profiler p\u00e5 sosiale medier etter de er fylt 13 \u00e5r uten at foreldrene trenger \u00e5 godkjenne det. Er barnet under 13 \u00e5r trenger man godkjenning av foreldre for \u00e5 opprette profil. Vi h\u00f8rer ofte at digital mobbing foreg\u00e5r i barneskolen. Historien om Stian som ble mobbet gjennom hele grunnskolen er bare et av mange tilfeller hvor sosiale medier har f\u00f8rt til mobbing. \u00abHvis jeg hadde mulighet, stengte jeg meg inne p\u00e5 do i friminuttet\u00bb. https:\/\/www.aftenposten.no\/norge\/i\/O83k\/de-skrev-at-jeg-var- <\/a>stygg-og-ikke-fortjente-aa- <\/a>leve?fbclid=IwAR0sGczwVwGScbHeB00eelxdRHK_QdHFd0AzQQP8cfGfgFbUWfu- <\/a>Ri0kce4<\/a><\/p>\n\n\n\n Hvordan kan man unng\u00e5 at barn blir mobbet p\u00e5 nett? Er det noe man i det hele tatt kan unng\u00e5? Sosiale medier kan f\u00f8re til mobbing, utestengning og grov utnyttelse. Blant politikere og i nyhetene er digital mobbing et tema som jevnlig diskuteres.<\/p>\n\n\n\n Samtidig er realiteten at sosiale medier er en sosial arena hvor man kan kommunisere, knytte kontakter og pleie vennskap. Ofte blir sosiale media tatt i bruk for \u00e5 komme i kontakt med andre som deler samme interesse. https:\/\/www.medietilsynet.no\/nyheter\/aktuelt\/barn-og- <\/a>medier-2020–halvparten-av-norske-niaringer-er-pa-sosiale-medier\/?fbclid=IwAR0uL- <\/a>ojkaV_KBOMOJ4v50WTtM4k0tBYUFP_QuyX9QPq1fV279oQSgLlAgk<\/a>. Sosiale medier har f\u00f8rt til at kommunikasjon mellom barn og unge har \u00f8kt. N\u00e5r unge knytter seg til rt nettverk kan de oppleve fellesskap og f\u00e5 en f\u00f8lelse av \u00e5 v\u00e6re en del av noe. Sosiale medier kan bidra til at unge f\u00e5r delt kunnskap og informasjon med hverandre (Munthe, 2017).<\/p>\n\n\n\n Barn i dag lever i en verden hvor sv\u00e6rt mye av livene deres foreg\u00e5r over skjermen. Hvis foreldre nekter barna sosiale medier kan dette f\u00f8re til at de g\u00e5r glipp av en viktig sosial arena som igjen kan f\u00f8re til at en f\u00f8ler seg utestengt. Om tilfellet er slik at foreldre med barn under 13 \u00e5r tillater barna \u00e5 opprette seg profiler p\u00e5 sosiale medier vil de i st\u00f8rre grad kunne kontrollere hva barna gj\u00f8r n\u00e5r de omg\u00e5s med andre p\u00e5 nett. Gjennom \u00e5pen kommunikasjon og gjennom klare og tydelige beskjeder til barnet om hvordan man oppf\u00f8rer seg p\u00e5 nett vil man kunne n\u00e5 inn til barn. Det kan v\u00e6re utfordrende \u00e5 sette grenser for ten\u00e5ringer.<\/p>\n\n\n\n Det er viktig \u00e5 vite forskjellen p\u00e5 digitale og fysiske aktiviteter skiller seg fra hverandre. Digitale omgivelser blir dokumentert og lagret. Dessuten er kan digitale handlinger p\u00e5 nett kopieres og spres i en ufattelig fart (T\u00f8mte, Gudmundsdottir & Hatlevik, 2017, s. 147). Gjennom sosiale medier er det veldig synlig om man blir invitert eller ikke. Dette gj\u00f8r at tilh\u00f8righeten og tryggheten som barn og unge trenger sviktes. I en artikkel fra aftenposten kommer det frem at utestenging blant jenter har blitt et stort problem og flere jenter f\u00f8ler seg utestengt. I samme artikkel kommer det fram at 1 av 7 jenter har blitt ertet eller mobbet og her spiller sosiale medier en stor rolle (Aftenposten, 2014).<\/p>\n\n\n\n Digital d\u00f8mmekraft<\/strong><\/p>\n\n\n\n For at man skal kunne unng\u00e5 digital mobbing er det sentralt \u00e5 vite noe om hva digital d\u00f8mmekraft g\u00e5r ut p\u00e5. I barneskolen l\u00e6rer noen elever om digital d\u00f8mmekraft p\u00e5 skolen gjennom nettvett. Barn og unge trenger \u00e5 l\u00e6res opp til \u00e5 utvikle en kompetanse som gj\u00f8r de forberedt p\u00e5 \u00e5 ta riktige og gode valg p\u00e5 nett ut i fra erfaringer (Engen, Gi\u00e6ver & Mifsud, 2017, s. 23). Gjennom \u00f8kt kunnskap om digital d\u00f8mmekraft av b\u00e5de unge, foresatte, l\u00e6rere og andre voksne som omg\u00e5s de unge vil det v\u00e6re mulig \u00e5 gj\u00f8re at f\u00e6rre opplever digital mobbing. Men sp\u00f8rsm\u00e5let er om barna faktisk f\u00e5r oppl\u00e6ring om nettvett p\u00e5 skolen? 85 % av foreldre synes det er viktig at skolen gir denne oppl\u00e6ringen. ( https:\/\/www.utdanningsnytt.no\/grunnskole-nettvett\/stoler-pa-at-skolen-laerer-barna- nettvett\/122906<\/a>). En unders\u00f8kelse av Buypass med ungdom mellom 15 og 18 svarte kun en firedel at skolen gir god nok oppl\u00e6ring i hvordan de skal bli tryggere p\u00e5 nett (Hoffengh, 2020). Dette m\u00e5 gj\u00f8res noe med.<\/p>\n\n\n\n Digital d\u00f8mmekraft kan forklares som et ferdighetsomr\u00e5de som g\u00e5r ut p\u00e5 \u00e5 bruke digitale verkt\u00f8y, medier og ressurser p\u00e5 en forsvarlig m\u00e5te og v\u00e6re bevist p\u00e5 hvordan man tar hensyn til personvern og tar i bruk internett p\u00e5 en etisk riktig m\u00e5te (Engen, Gi\u00e6ver & Mifsud, 2017, s. 16 & 17).<\/p>\n\n\n\n Digital mobbing er mobbing som foreg\u00e5r over ulike sosiale medier som blant annet Facebook, Twitter, Instagram, YouTube og Snapchat. Det er et \u00f8kende problem blant unge og p\u00e5virker ofte barn d\u00f8gnet rundt. Sosiale medier kan ofte f\u00f8re til misforst\u00e5elser da det ikke hele tiden tas i bruk kroppsspr\u00e5k. Spredninger over meldinger og bilder p\u00e5 nett foreg\u00e5r ofte i en ukontrollerbar fart (Redd Barna, u. \u00e5.).<\/p>\n\n\n\n Politiet har et undervisningsopplegg som heter delbart. Passer ungdom i alderen 13-16 \u00e5r og foresatte. https:\/\/www.barnevakten.no\/politi-om-nudes\/<\/a>. Arbeid for \u00e5 for \u00e5 forebygge den digitale mobbingen ligger fordelt blant mange akt\u00f8rer. Barn og unge f\u00e5r selv et ansvar for \u00e5 ta i bruk kunnskap og ferdigheter om hva som er rett og galt \u00e5 skrive til hverandre p\u00e5 nett. Noen viktige p\u00e5virkningsfaktorer vil v\u00e6re foresatte og l\u00e6rere p\u00e5 skolen da dette er personer som ofte omg\u00e5s de mest.<\/p>\n\n\n\n Hvordan forebygge digital mobbing?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ofte er det den skjulte mobbingen, utfrysning og digital mobbingen som gir de st\u00f8rste utfordringene i Norge. Mobbing som er tradisjonelt l\u00f8ses ofte opp gjennom direkte konfrontasjon og l\u00f8sning av situasjon. Digital mobbing kan ofte v\u00e6re mere krevende \u00e5 l\u00f8se. (T\u00f8mte, Gudmundsdottir & Hatlevik, 2017, s. 160).<\/p>\n\n\n\n Jeg mener at som l\u00e6rer vil det v\u00e6re viktig \u00e5 legge til rette for aktiviteter som vil forebygge digital mobbing. N\u00e5r man tar i bruk caser allerede fra tidlig alder vil dette ha en positiv effekt hvis man utnytter det p\u00e5 riktig m\u00e5te. Det vil v\u00e6re viktig \u00e5 ha en \u00e5pen dialog rundt h\u00e5ndtering av sosiale medier. Det \u00e5 snakke med barn og unge om hvordan man skal reagere hvis man opplever noe stigmatiserende eller krenkende over nett. For \u00e5 kunne ta h\u00e5nd om ulike situasjoner ang\u00e5ende dette p\u00e5 en effektiv m\u00e5te vil det v\u00e6re viktig \u00e5 fremme at det ofte hjelper \u00e5 snakke med noen og gjerne noen man har en trygg relasjon til.<\/p>\n\n\n\n Referanseliste<\/strong><\/p>\n\n\n\n Engen, B. K, Gi\u00e6ver, T. H. & Mifsud, L. (2017). Om \u00e5 ut\u00f8ve digital d\u00f8mmekraft. I B. K. Engen, T. H. Gi\u00e6ver & L. Mifsud (Red.), Digital d\u00f8mmekraft (s. 16-27). Gyldendal akademisk.<\/p>\n\n\n\n Hoffengh, S. (2020, 11. Februar). Ungdom l\u00e6rer minst nettvett p\u00e5 skolen. <\/em>Dagsavisen. https:\/\/www.dagsavisen.no\/oslo\/nyheter\/2020\/02\/11\/ungdom-laerer-minst-nettvett-pa-skolen\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Medietilsynet (2020. 11. februar). Barn og medier 2020: Halvparten av norske ni\u00e5ringer er p\u00e5 sosiale medier. <\/em>https:\/\/www.medietilsynet.no\/nyheter\/aktuelt\/barn-og-medier-2020– <\/a>halvparten-av-norske-niaringer-er-pa-sosiale- <\/a>medier\/?fbclid=IwAR1vY3XFo860TWg8rSWs0nXHJLjg_uy5efYoJueW7ubRkWzaxG7jhxF<\/a><\/p>\n\n\n\n f2kY<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Munthe, K. (2017, 29. September). En arena for vennskap og kunnskap. Barnevakten, bevist mediebruk.<\/p>\n\n\n\n Redd Barna. (u. \u00e5.) Mobbing p\u00e5 nett og mobil. Hentet 24. oktober 2021 fra https:\/\/www.reddbarna.no\/vart-arbeid\/barn-i-norge\/mobbing\/mobbing-pa-nett-og-mobil\/<\/a><\/p>\n\n\n\n T\u00f8mte, K., Gudmundsdottir, G. B. & Hatlevik, O. E. (2017). Hvordan forst\u00e5 og forebygge digital mobbing?: Fra holdning til handling. I B. K. Engen, T. H. Gi\u00e6ver & L. Mifsud (Red.), Digital d\u00f8mmekraft (s. 146-167). Gyldendal akademisk.<\/p>\n\n\n\n Wictorsen, M. L (2014, 10. August). Mobbing og utestenging mellom jenter har blitt verre. Aftenposten<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Av Lene Nyvoll Mange barn og unge har kontoer p\u00e5 sosiale medier i tidlig alder, er det greit? Halvparten av norske 9-\u00e5ringer er p\u00e5 sosiale medier viser en omfattende unders\u00f8kelse gjort av medietilsynet (Medietilsynet, 2020). If\u00f8lge barneombudet kan barn selv … Les videre