{"id":29,"date":"2016-11-25T15:46:38","date_gmt":"2016-11-25T14:46:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/?p=29"},"modified":"2016-11-25T15:49:37","modified_gmt":"2016-11-25T14:49:37","slug":"visualisering-av-steg-i-arbeidsprosesser","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/2016\/11\/25\/visualisering-av-steg-i-arbeidsprosesser\/","title":{"rendered":"Visualisering av steg i arbeidsprosesser"},"content":{"rendered":"

Studieveilederteamet ved Institutt for medisinsk biologi (IMB)<\/a>,\u00a0Helsefak, \u00a0har i lengre tid eksperimentert med alternative m\u00f8teformer<\/strong> for \u00e5 samordne oppgavene de skal l\u00f8se i \"Tavlerfellesskap. I forhold til et tradisjonelt m\u00f8te ved UiT er tavlem\u00f8tene sterkt visuelle<\/strong>, har kortere varighet, avholdes hyppigere og ikke minst selvdokumenterende. Teamet ved IMB sin tavle har med elementer som omhandler forbedringsarbeid, koordinering og prioritering (arbeidsflyt), \u00e5rshjul og saker til andre m\u00f8ter.<\/p>\n

\u00abI en unders\u00f8kelse foretatt ved UiT i mai 2016 sier 64% av de som svarte (n=84) at tavlem\u00f8ter har bidratt til at de er blitt mer effektive, samtidig som 72% opplever tavlem\u00f8tene som bedre enn alternativet de hadde.\u00bb<\/em><\/p><\/blockquote>\n

\u00a0<\/em>MEN: I tillegg til m\u00f8tetavlen har\u00a0studieveilederteamet ved IMB i \u00e5r ogs\u00e5 jobbet med \u00e5 f\u00e5 p\u00e5 plass en tavle som p\u00e5 en enkel og visuell m\u00e5te illustrerer hvorvidt sentrale oppgaver i eksamensarbeidet er utf\u00f8rt eller ikke. Denne vendekorttavlen<\/strong> gir alle en rask oversikt over situasjonen i arbeidet til enhver tid, noe som er en stor fordel n\u00e5r oppgaver er fordelt i et team. Det vil\u00a0aldri v\u00e6re tvil om en oppgave er utf\u00f8rt eller ikke, selv n\u00e5r noen i teamet er frav\u00e6rende. Tavlen er enkelt oppbygd med en vertikal akse for de stegene som m\u00e5 utf\u00f8res i arbeidet, og en horisontal akse for alle emnene det arrangeres eksamen i. De tilh\u00f8rende vendekortene er enkle<\/strong>, med en<\/p>\n

gr\u00f8nn og en r\u00f8d side for hvert steg knyttet til hvert emne. Er oppgaven utf\u00f8rt viser den gr\u00f8nn, og er den ikke viser den r\u00f8dt. Overraskende enkelt <\/strong>rett og slett.\u00a0Nedenfor kan du se en kort \u00abfilm\u00bb som viser hvor visuell og sl\u00e5ende enkel tavlen er.<\/p>\n

https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-content\/uploads\/sites\/137\/2016\/11\/IMBtavle.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

Dersom du har noen sp\u00f8rsm\u00e5l knyttet til dette er du velkommen til \u00e5 ta kontakt med Karin Eilertsen<\/a> p\u00e5 IMB.<\/p>\n

– Svein Are Tjeldnes<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Studieveilederteamet ved Institutt for medisinsk biologi (IMB),\u00a0Helsefak, \u00a0har i lengre tid eksperimentert med alternative m\u00f8teformer for \u00e5 samordne oppgavene de skal l\u00f8se i fellesskap. I forhold til et tradisjonelt m\u00f8te ved UiT er tavlem\u00f8tene sterkt visuelle, har kortere varighet, avholdes …<\/p>\n

Visualisering av steg i arbeidsprosesser<\/span> Read More »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":212,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[8,9],"class_list":["post-29","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-kontinuerlig-forbedring","tag-tavler"],"featured_image_src":"","featured_image_src_square":false,"author_info":{"display_name":"sat000","author_link":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/author\/svein-are-tjeldnes\/"},"rbea_author_info":{"display_name":"sat000","author_link":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/author\/svein-are-tjeldnes\/"},"rbea_excerpt_info":"Studieveilederteamet ved Institutt for medisinsk biologi (IMB),\u00a0Helsefak, \u00a0har i lengre tid eksperimentert med alternative m\u00f8teformer for \u00e5 samordne oppgavene de skal l\u00f8se i fellesskap. I forhold til et tradisjonelt m\u00f8te ved UiT er tavlem\u00f8tene sterkt visuelle, har kortere varighet, avholdes …

Visualisering av steg i arbeidsprosesser<\/span> Read More »<\/a><\/p>","category_list":"Uncategorized<\/a>","comments_num":"1 comment","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/users\/212"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29\/revisions\/39"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.uit.no\/sat000\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}