Kategoriarkiv: Barn og unges mediehverdag
«Data, data, data»
Av Trude MargreteJensen «Data, data, data», brukte min bestefar å si da jeg spilte på dataen i stedet for å være sosial i stuen. Jeg befant meg inni en spillverden han ikke hadde sett maken til. Dette er riktignok over … Les videre →
Sosiale medier har negativ påvirkning på hvordan vi ser verden
Av Tobias Hjorten Paulsen «Visste du at hvis du er under 20 år, trenger du ikke ta koronavaksinen? Data viser at flere unge har dødd av å ta vaksinen enn av å få Covid-19.» Påstanden over er selvfølgelig ikke sann, … Les videre →
Er det lærer eller foresattes ansvar å forebygge digital mobbing?
Av Susanne Storvoll Steinkjær ” Jeg tenkte at det å ha livets rett ikke var min rett. Jeg tenkte at de som plaget meg, fortalte meg sannheten. Jeg begynte å tenke at mine foreldre ikke elsket meg, at jeg var … Les videre →
Den digitale mediehverdagen til barn og unge. Digital mobbing.
Av Sondre Schløpke I dagens samfunn ser vi at barn og unge har stor tilgang til ulike teknologiske midler, hele 97 prosent av ungdom fra mellom alderen fra 9-18 har tilgang til en egen mobiltelefon (Medietilsynet, 2020) og på telefonen … Les videre →
Kunnskap og nysgjerrighet – en tryggere digital hverdag
Av Sivert Vatnehol Fjørtoft Er det gitt at det å skjerme og begrense barn og unges tilgang til den digitale verden er den beste måten å beskytte de mot dens negative påvirkning? «Digital dømmekraft går ut på å mestre sitt … Les videre →
Skjermbruken øker blant barn og unge, et problem?
Av Simon Christoffer Moi Hansen I en tid hvor nettbrett, smarttelefoner, datamaskiner er så lett tilgjengelig for de fleste barn i den norske skole, ønsker jeg å diskutere hvorvidt skjermtid kan ha negative konsekvenser for barn og unge. Stadig hører … Les videre →
Positive sider ved bruk av digitale verktøy, i skolen og hjemmet.
Av Silje Nilsen Eggen Stadig får vi høre at barn bruker mer, og mer tid på datamaskin, nettbrett og telefon, og dermed også sosiale medier. Hvordan dette distanserer barn fra den virkelige verden, og hvordan dette blir sett på som … Les videre →
Digitale utfordringer
Et hjertesukk på vegne av de unge Av Sander Harluns Fagsjef i psykologi, Marianne Løvstad, mener Mennesker har to store frontallapper i hjernen, dette gjør at vi har i større grad enn andre pattedyr evnen til å tilpasse oss. Professor … Les videre →
Å mestre det digitale livet
Av Matilde Myrvoll Mikalsen Etter fire år som lærerstudent og som et menneske i midten av 20-årene, oppstår det en del tanker og meninger rundt sosiale medier og elever. Jeg er selv av en generasjon hvor foreldre og lærere hadde … Les videre →
Å lede et klasserom fullt av «popcorn-hjerner»
En kommende lærers tanker om ungdoms konstante skjermbruk og skadevirkninger på konsentrasjon deres. Av Maren Langseth Pedersen Det er ingen nyhet at vi lever i en digitalisert verden. Enhver hverdagsaktivitet er mer eller mindre avhengig av en eller annen app … Les videre →