Forfatterarkiv: Lisbet Rønningsbakk

Kritisk tenking: La elevene bruke fornuften

Skrevet 20/06/2023 av Lisbet Rønningsbakk

Av Tora-Kristine Tårnes «Kritisk og vitenskapelig tenkning innebærer å bruke fornuften» (Kunnskapsdepartementet, 2017). I fagfornyelsen som delvis trådte i kraft høsten 2020, fremkommer kritisk tenkning som en del av opplæringens verdigrunnlag. Det betyr at elevene skal få en innføring i … Les videre →

Skrevet i Kildekritikk | Legg igjen en kommentar

Hvorfor skal voksne få lov, og ikke barn og unge?

Skrevet 11/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av June Mari Kjær Har du noen gang tenkt over hvor lett tilgjengelig du har mobilen din? Jeg gjetter at den ligger ved siden av deg eller så leser du dette på mobilen din. Har du tenkt over at barn … Les videre →

Skrevet i Mobiltelefoner i skolen | Legg igjen en kommentar

Hva er skolen sin jobb når det kommer til digital mobbing?

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Øystein Renø Svendsen Digital mobbing er et velkjent fenomen i 2021 og dagens unge betegnes av mange som samfunnets første digitale innfødte. Sosiale medier spiller en stadig større rolle i hverdagen til norsk ungdom. Medietilsynet lanserte i fjor en … Les videre →

Skrevet i Nettmobbing | Legg igjen en kommentar

«Data, data, data»

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Trude MargreteJensen «Data, data, data», brukte min bestefar å si da jeg spilte på dataen i stedet for å være sosial i stuen. Jeg befant meg inni en spillverden han ikke hadde sett maken til. Dette er riktignok over … Les videre →

Skrevet i Barn og unges mediehverdag, Dataspill i skolen, Digitale ferdigheter, Gaming | Legg igjen en kommentar

Sosiale medier har negativ påvirkning på hvordan vi ser verden

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Tobias Hjorten Paulsen «Visste du at hvis du er under 20 år, trenger du ikke ta koronavaksinen? Data viser at flere unge har dødd av å ta vaksinen enn av å få Covid-19.» Påstanden over er selvfølgelig ikke sann, … Les videre →

Skrevet i Barn og unges mediehverdag, Digital dannelse, Kildekritikk, Kritisk medieforståelse, Kritisk tenking, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Er det lærer eller foresattes ansvar å forebygge digital mobbing?

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Susanne Storvoll Steinkjær ” Jeg tenkte at det å ha livets rett ikke var min rett. Jeg tenkte at de som plaget meg, fortalte meg sannheten. Jeg begynte å tenke at mine foreldre ikke elsket meg, at jeg var … Les videre →

Skrevet i Barn og unges mediehverdag, Digital mobbing, Nettmobbing | Legg igjen en kommentar

Den digitale mediehverdagen til barn og unge. Digital mobbing.

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Sondre Schløpke I dagens samfunn ser vi at barn og unge har stor tilgang til ulike teknologiske midler, hele 97 prosent av ungdom fra mellom alderen fra 9-18 har tilgang til en egen mobiltelefon (Medietilsynet, 2020) og på telefonen … Les videre →

Skrevet i Barn og unges mediehverdag, Digital dannelse, Digital mobbing, Digitale ferdigheter, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Trenger vi kommersielle dataspill i matematikkundervisningen?

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Sondre Lorentsen Dataspill er i dag en veldig stor del av hverdagen til mange barn og unge, og i den siste rapporten til Medietilsynet (2020, s. 92) kommer det frem at så mange som 86 % av barn og … Les videre →

Skrevet i Dataspill i skolen, Pedagogisk bruk av teknologi | Legg igjen en kommentar

Kunnskap og nysgjerrighet – en tryggere digital hverdag

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Sivert Vatnehol Fjørtoft Er det gitt at det å skjerme og begrense barn og unges tilgang til den digitale verden er den beste måten å beskytte de mot dens negative påvirkning? «Digital dømmekraft går ut på å mestre sitt … Les videre →

Skrevet i Barn og unges mediehverdag, Digital dannelse, Digital dømmekraft, Nettvett | Legg igjen en kommentar

Skjermbruken øker blant barn og unge, et problem?

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Simon Christoffer Moi Hansen I en tid hvor nettbrett, smarttelefoner, datamaskiner er så lett tilgjengelig for de fleste barn i den norske skole, ønsker jeg å diskutere hvorvidt skjermtid kan ha negative konsekvenser for barn og unge. Stadig hører … Les videre →

Skrevet i Barn og unges mediehverdag, Helse og skjermbruk, Skjermbruk | Legg igjen en kommentar