-
Siste innlegg
Siste kommentarer
Arkiv
Kategorier
- Barn og unges mediehverdag
- Dataspill i skolen
- Dataspill og minoritetsspråksutvikling
- Digital dannelse
- Digital dømmekraft
- Digital mobbing
- Digital teknologi og sosialisering
- Digitale ferdigheter
- Digitale læremidler
- Digitale møteplasser og sosialisering
- e-sport
- Folkehelse og livsmestring
- Gaming
- Helse og skjermbruk
- Ipad i skolen
- Kildekritikk
- Kritisk medieforståelse
- Kritisk tenking
- Medier og kroppspress
- Medier og mediepress
- Mobiltelefoner i skolen
- Nettmobbing
- Nettvett
- Pedagogisk bruk av teknologi
- Profesjonsfaglig digital kompetanse
- Skjermbruk
- Skolestenging og digital undervisning
- Sosiale medier
- STL pluss-metoden
- Teknologistøttet læring
- Uncategorized
- VR i undervisning
Meta
Forfatterarkiv: Lisbet Rønningsbakk
Digital mobbing
Av Sandra Rebecca Nikolaisen De siste ti årene har det blitt et økt fokus på bruk av digitale kommunikasjonsformer i skolen. Følelser og personlige beskjeder blir formidlet via samtaler, SMS og MMS. I tillegg har oppmerksomheten i senere tid blitt … Les videre
Kritisk tenkning som medisin mot digital påvirkning
Av Sandra Mathisen Barn og unges mediehverdag er et tema som berører hele samfunnet. Debatten går til tider så hett at en skulle tro at dommedagen var kommet. En nylig publisert kronikk i Aftenposten lød slik: “Barn og unges medievaner … Les videre
Kommunikasjon i dataspillenes verden – hvordan påvirker det språket?
Av Ole-Fredrik Ivar Vándar Lulesamisk i grunnskolen Lulesamisk er et offisielt minoritetsspråk i Norge, og det finnes elever som undervises i og på lulesamisk i fra grunnskole til videregående skole. Helt sikre tall på antall språkbærere finnes ikke, men veldig … Les videre
Bruk av VR i klasserommet kan være med å bidra til en mer variert og lærerik undervisning
Av Martin Sand Monsen Virtual Reality (VR) eller «virtuell virkelighet» er en datasimulert virkelighet som man kan tre inn i ved å ta på seg et par VR-briller. Ved hjelp av VR teknologien kan man i det ene øyeblikket svømme … Les videre
Digital mobbing – lærernes eller foreldrenes ansvar?
Av: Marius Riise Samuelsen «Ifølge en review av 37 studier viser en stor mengde forskning på konsekvensene av mobbing en klar kobling mellom mobbing og selvmord» (Thorvaldsen, 2018, s. 132). Dette er ett av mange eksempler som viser at mobbing … Les videre
Skrevet i Digital mobbing, Nettmobbing
Legg igjen en kommentar
I hvilken grad angår digital mobbing den enkelte læreren?
Av Marit Fredeng Medietilsynets (2020, s. 7) rapport om 9-18-åringers digitale medievaner i Norge understreker at digital mobbing er et faktum; ett av hovedfunnene i rapporten viser at hele 26 prosent av respondentene har opplevd å bli mobba eller behandla … Les videre
Skrevet i Digital mobbing, Nettmobbing
Legg igjen en kommentar
Digital mobbing. En digital verden, problemfri?
Av Malin Stormo Sosiale medier har en stor plass i unges hverdag. De unge bruker sosiale medier til å chatte, bli underholdt eller for å underholde selv, men med sosiale medier kommer også noe som er blitt en større og … Les videre