Månedlig arkiv: januar 2022

Depresjon blant unge

Skrevet 06/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av David Bakkejord De siste årene har psykisk helse blant ungdom fått mer og mer plass i ulike nettaviser og blogginnlegg. Samtidig som ungdom virker å bli mer deprimert, scorer norske ungdom også skyhøyt på statistikk over hvor glade og … Les videre →

Skrevet i Medier og mediepress, Mobiltelefoner i skolen, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Skolens paradoksale tilnærming til digital danning.

Skrevet 05/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Daniel Rene Jensen I dag opplever både barn, ungdom, voksne, stat, og kultur store utfordringer i møte med en ny media hverdag. Media og teknologiens topologi og geografi endrer seg i et stadig økende galopperende tempo, og vi som … Les videre →

Skrevet i Digital dannelse, Digital dømmekraft, Nettvett | Legg igjen en kommentar

Nettvett hos unge

Skrevet 05/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Christian Børresen Barn og unge lever i en digital verden og har utviklet sine sosiale nettverk gjennom medier som Snapchat, Instagram og andre chatteprogrammer. Dette har ført til en kultur hvor det har blitt normalisert å dele kommentarer og … Les videre →

Skrevet i Digital dømmekraft, Nettvett, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Mediers betydning for barn og unges psykiske helse

Skrevet 05/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Birk Sømhovd Historien starter med noe jeg som student opplevde i praksis. Og det handler om skjermtid. Telefonen har en funksjon som kanskje ikke alle vet om eller bruker like ofte. Et spørsmål til deg som ikke er kjent … Les videre →

Skrevet i Medier og mediepress, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Kritisk kompetanse – status i dag?

Skrevet 05/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Birgitte Mari Midtervoll Lange Din ungdomsskoleelev sitter på telefonen i et friminutt. Hun blar gjennom de vanlige sosiale mediene sine. Sjekker Snapchat hvor venninnegjengen sitter og hater på en innlevering. Går raskt inn og ut av Facebook – for … Les videre →

Skrevet i Kildekritikk, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Mobilavhengighet i skolen

Skrevet 05/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av August Engebretsen Jeg er en student på lærerskolen og kommer nettopp fra praksis på en ungdomsskole. Her har jeg opplevd mye, men har lyst til å fokusere på den åpenbare mobilbruken. Det var ikke overaskende at ungdomsskoleelever bruker mobilen … Les videre →

Skrevet i Digital dannelse, Medier og mediepress, Mobiltelefoner i skolen | Legg igjen en kommentar

Er det positivt at elevane har sin eigen PC på skolen?

Skrevet 05/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Ard Joar Løseth Eg er en student går grunnskulelærar utdanning 5-10 på UiT i Tromsø og i dag skal eg ta på meg oppgåva på å gi et svar på spørsmålet om det er positivt at elevane har sin … Les videre →

Skrevet i Digital dømmekraft, Ipad i skolen, Profesjonsfaglig digital kompetanse, Teknologistøttet læring | Legg igjen en kommentar

Digital danning – foreldrenes eller skolens ansvar?

Skrevet 05/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Anita Ihlang Mikalsen Allerede i barnehagealder møter barn digitale medier. I første omgang enkle spill, strømmetjenester og videoer på YouTube. Nå er ikke jeg barnehagelærer, men av personlige erfaringer er den digitale hverdagen i barnehagen liten, og barna møter … Les videre →

Skrevet i Digital dannelse, Digital dømmekraft | Legg igjen en kommentar

Er det så vanskelig å forstå hva som står der?

Skrevet 05/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Anette Aikio Det er et kjent problem at flere barn sliter med skrivevansker enten i form av dysleksi eller at de kommer fra et annet land og ikke kan språket godt nok. Dette gir utfordringer i skolehverdagen til disse … Les videre →

Skrevet i Teknologistøttet læring | Legg igjen en kommentar