Forfatterarkiv: Lisbet Rønningsbakk

Å lede et klasserom fullt av «popcorn-hjerner»

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

En kommende lærers tanker om ungdoms konstante skjermbruk og skadevirkninger på konsentrasjon deres. Av Maren Langseth Pedersen Det er ingen nyhet at vi lever i en digitalisert verden. Enhver hverdagsaktivitet er mer eller mindre avhengig av en eller annen app … Les videre →

Skrevet i Barn og unges mediehverdag, Medier og mediepress, Mobiltelefoner i skolen, Skjermbruk | Legg igjen en kommentar

Pornhub – den nye naturfaglæreren?

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Maja Søsveen Det er ikke til å stikke under stol at den nye læreplanen gir norske lærere et stort ansvar når det kommer til hva elevene skal sitte igjen med etter endt skolegang. Alle lærere skal jobbe for at … Les videre →

Skrevet i Barn og unges mediehverdag, Medier og kroppspress, Medier og mediepress, Nettvett | Legg igjen en kommentar

Digital mobbing

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Magnus Reppen Samuelsen Ifølge statistikk hentet fra ungdata er det 7% av elever på ungdomstrinnet i Norge som blir mobbet på skolen eller fritiden (ungdata, 2016). Ungdata måler ikke mobbing direkte, men om ungdom blir truet, plaget eller frosset … Les videre →

Skrevet i Digital mobbing, Nettmobbing | Legg igjen en kommentar

Forebygging av digital mobbing – en lærers hverdag

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Magnus Moss Larsen Med samfunnets utvikling dukker det stadig opp nye problemer og utfordringer lærere, foreldre og barn møter i sammenheng med elevers digitale mediehverdag og spesielt bruk av sosiale medier. Medietilsynet (2020) viser til at om lag 50% … Les videre →

Skrevet i Digital dømmekraft, Nettmobbing, Nettvett | Legg igjen en kommentar

Korleis kan skulen bidra til at barn og unge får ein tryggare mediekvardag?

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Madelen Navelsaker Vadstein I ei undersøking kjem det fram at 75% av alle ungdomskuleelevar bruker datamaskin heime dagleg (Tømte et al., 2017, s. 155). Altså, dei fleste som går på ungdomskulen bruker minst éin skjerm kvar einaste dag. I … Les videre →

Skrevet i Barn og unges mediehverdag, Digital dømmekraft, Digitale ferdigheter, Gaming, Skjermbruk, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Digitale utfordringer – knyttet til skjermbruk i skolen

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Kristine Solem Michelsen Vi lever i et digitalt samfunn under rask utvikling, og vi vet lite av hvordan barn og unge påvirkes av dette og jeg er bekymret for konsekvensene av den digitale utvikle av undervisningen i skolen og … Les videre →

Skrevet i Digital dannelse, Digital dømmekraft, Teknologistøttet læring | Legg igjen en kommentar

Det å kunne mestre sitt digitale liv

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Karl Martin Myrvoll Karlsen »Digital kompetanse handler både om kunnskap, ferdigheter og holdninger – akkurat det man gjennom et langt skoleliv skal tilegne seg.» (Kommunal- og moderniseringsdepartementet, 2014). Dette er et sitat hentet fra beskrivelsen av nasjonal IKT-politikk fra … Les videre →

Skrevet i Digital dannelse, Nettmobbing, Nettvett, Sosiale medier, Teknologistøttet læring | Legg igjen en kommentar

Hurra for oss, vi har klart det!

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Karianne Leiknes «Kjære alle sammen, I dag er det 561 dager siden vi innførte de strengeste tiltakene i fredstid. 561 dager med tiltak som har begrenset våre liv på måter jeg tror ingen hadde forestilt seg.» (Solberg, 2021). For … Les videre →

Skrevet i Skolestenging og digital undervisning, Teknologistøttet læring | Legg igjen en kommentar

Skolegård-massakre, en virkelighet i alle norske skoler?

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Jørgen Jenssen Jeg bor slik til at jeg har delvis utsikt ut over en skolegård. For bare noen sekunder siden lot jeg tankene og blikket vandre. Blikket mitt møter en gruppe gutter i 6-7 års alderen som leker i … Les videre →

Skrevet i Digital teknologi og sosialisering, Medier og mediepress | Legg igjen en kommentar

Gaming i undervisning, en dårlig utnyttet undervisningsmetode

Skrevet 07/01/2022 av Lisbet Rønningsbakk

Av Jørgen Iversen Lien Det digitale står sterkere enn noen gang, både i Norge og i resten av verden. Vi er vitne til et samfunn som stadig digitaliseres, og teknologien tar mer og mer over og brukes hyppigere og hyppigere … Les videre →

Skrevet i Dataspill i skolen | Legg igjen en kommentar