Forfatterarkiv: Lisbet Rønningsbakk
Kritisk tenkning i digital kompetanse: Reklame i spill
Av Brage Zylla Riise Du er ikke immun mot propaganda, og det er i hvert fall ikke elevene dine. Dette stemmer kanskje ikke helt, og det er ikke propaganda jeg i all hovedsak skal ta for meg i denne teksten, … Les videre
Dataspill i skolen
Av Anne-Rebekka Eriksen «Når et spill blir populært blant elevene vil noen ta til orde for å få spillet inn i skolen med mål om å skape engasjement og lærelyst.» I denne teksten vil jeg ta for meg dataspill i … Les videre
Skrevet i Dataspill i skolen
Legg igjen en kommentar
Hvem vet hva som er best for barna?
Av Alicia Slettstrand Samfunnet er i konstant endring og mediehverdagen blir påvirket av individer og bedrifter. Ulike temaer blir belyst, man er opptatt av å tjene penger, men også skape innflytelse. Hva er sosiale medier, apper, behovet for eksponering, formidling … Les videre
Nettmobbing påvirker elevenes skolehverdag: Skolen må ta ansvar!
Av Alette Mikkelsen Goffeng Den nye teknologi har bidratt til mange muligheter i skolen, som for eksempel de digitale verktøy PowerPoint og Kahoot. Samtidig har det også satt i gang nye etiske og politiske problemer, blant annet knyttet til ytringsfrihet … Les videre
Skrevet i Nettmobbing
Legg igjen en kommentar
NRK-supernytt – en mulighet for å utvikle barns digitale dømmekraft?
Av Agnes Katrine Teisnes Det er flere ulike digitale medier som presenterer nyheter til Norges befolkning. Vi befinner oss i en hverdag som i stor grad er digital, og det har blitt en fjern tanke å ikke ha siste nytt … Les videre
SoMe blant barn og unge – en forutsetning i deres sosiale tilhørighet og en grobunn for negativt sosialt press og fomo. Hva kan skolen gjøre?
Av Vilde Elise Hansen Teknologien er en viktig tilrettelegger for sosial interaksjon. SoMe (Sosiale medier) kan regnes som et mulighetsrom hvor felles referanserammer avles frem. Dess eldre barn og unge er, dess færre er ikke å finne på SoMe. Vi … Les videre
Spørsmålet er ikke om vi skal bruke dataspill i skolen, men hvordan vi gjør det
Av Sofie Serine Høidahl På tampen av 2019 ble den nye læreplanen for fagfornyelsen lagt fram. Læreplanen viser økt satsing på digitale ferdigheter og programmering, ferdigheter som vil være essensielle for å løse framtidens utfordringer. Samtidig er det rettet stor … Les videre
Skrevet i Dataspill i skolen
Legg igjen en kommentar
Hvorfor er det viktig at grunnskoler lærer elever digital dømmekraft?
Av Soffá Solbakk Anti Alle barn har rett til et trygt og godt skolemiljø, men slik er det ikke alltid. Noen ganger kan ting skjer på fritiden lett påvirke det som skjer på skolen. Noe som blir sagt på nettet … Les videre
Minecraft:Education Edition i skolen
Av Sirianna Hurlen «I 2020 spilte 96 prosent av guttene og 76 prosent av jentene i alderen ni til atten år dataspill. Minecraft er blant topp fem av de mest spilte spillene» [5]. Minecraft Education Edition er et digitalt spill … Les videre
Er SquidGame-lek verre enn «Pang! Du er død!»?
Av Signe Solheim Karlsen Den mye omtalte Netflix-serien «Squid Game» har blitt veldig populær i Norge. Serien handler om pengespill hvor deltakerne deltar i ulike barneleker for å komme nærmere pengegevinsten. Utfallet hvis de ikke mestrer leken er at de … Les videre