Månedlig arkiv: januar 2023
Har vi glemt å lære elevene å være kildekritisk til mer enn bare Wikipedia?
Av Nadia Sigvaldsen Tiktok og Instagram er sosiale medier som brukes daglig av elever i ungdomsskolen. Her florerer det av bilder og videoer av halvnakne mennesker som danser og poserer, gjerne for å vise seg fra sine mest flatterende vinkler. … Les videre →
Lærerens undervisning i digitale ferdigheter, eller foreldres oppdragelse?
Av Malin Victoria Solheim I 2018 var det ifølge elevundersøkelsen svarte 1,9% av elevene at de hadde blitt utsatt for digital mobbing to til tre ganger måneden eller oftere. I 2019 var det 1,8% av elevene som svarte at de … Les videre →
Er det læreren, foreldrene eller samfunnets oppdrag å skape gode samfunnsborgere?
Av Vanja Strandli Elevene bruker store deler av hverdagen på nett. Dette gjelder både på skole- og fritiden. Elevenes mediebruk kan være utfordrende å kontrollere da den påvirkes av samfunnet. Samfunnet legger til rette for at elevene i stor grad … Les videre →
God og dårlig skjermtid?
Av Vebjørn Skjelmo Sæbø I dagens samfunn er digitale verktøy som mobil, nettbrett og tv blitt en stor del av hverdagen. Som en følge av dette er sosiale medier blitt svært populært blant barn og unge. De unge sender snapper … Les videre →
Sosiale mediers vonde side
Av Lars Eduardo Strand Sørensen Jeg kalte COVID-19 en bløff og en løgn fra starten av, men folk sa jeg var gal -Andrew Tate I dagens samfunn har sosiale medier en stor innvirkning på mennesker, men spesielt unge. Den digitale … Les videre →
Barn og unge viser for lite digital dømmekraft
Av Nora Straumbotn Sørensen Medietilsynets rapport fra 2020 viser at, 65 prosent av 9 – 18-åringene bruker TikTok, og omtrent ni av ti barn og unge bruker YouTube – uansett kjønn og alder. Gjennom sosiale medier som tiktok og youtube … Les videre →
Rett i lomma, lett-tilgjengelig for mobbing
Av Vilde Sørensen Udir rapporterer at 2,2 % av elever i skolen svarer at de blir mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Utdanningsdirektoratet, 2022). Selv om dette ikke er et veldig høyt tall, ser vi en økning fra 2019, … Les videre →
Bort med mobilforbud
Av Simen Godmann Varhaugvik Den siste tiden har det blitt mer å mer vanlig at norske skoler innfører mobilforbud. Mobilforbudet skal være et slags virkemiddel mot mobbing. Selv mener jeg at man kan bruke mobiltelefon til å forebygge digital mobbing. … Les videre →
Mobil i undervisning ≠ Læringsutbytte?
Av Signe Våg Mobilens plass i skolen har lenge blitt diskutert. I 2017 ble de innført og avviklet en egen paragraf i opplæringsloven, §2-9, hvor skoleeierne kunne ta stilling til hvorvidt deres skole skulle være mobilfri eller ikke (Gilje & Silseth, … Les videre →
«Ja» til mindre mobilbruk i friminuttet!
Av Indianne Waltenberg Det er i dagens samfunn ingen overraskelse av barn og unge bruker mye tid foran skjerm, det gjelder både mobiltelefon, tv, nettbrett og datamaskin. De er en generasjon preget av hypertransformasjon. Noe som innebærer å være online, … Les videre →