Månedlig arkiv: januar 2023
«Ikke ta alt for god fisk da gutt»
Av Maike Fokkes Innledning Både eldre og yngre sliter med å avsløre «falske nyheter» samt vurdere kilder på nett (Lund-Nilsen, 2019). I dagens samfunn med internett, har vår evnen til å tilegne oss kunnskap vært mye lettere. Vi kan dele … Les videre
Kritisk vurdering av kritisk tenkning
Av Kasper Gillund-Paulsen Blomstringen av datamaskin som bruksmiddel i klasserommet, og i elevenes hverdag har ført til mange nye nødvendige mål for opplæringen i barneskolen. Ett av disse er kildekritikk. I LK20 står det Opplæringen skal gi elevene en forståelse … Les videre
Læringsbrett til enhver pris?
Av Ingrid Karoline Jacobsen Den første skriveopplæringen. Jeg husker godt hvordan den var for meg. Blyant, viskelær, skjønnskrift og ukas bokstav. Jeg kjenner så vidt igjen den skriveopplæringen jeg møter når jeg nå er ute i praksis som lærerstudent, eller … Les videre
Digitale medier: tidstyv eller læring?
– og hvem har egentlig ansvaret for å utvikle den gode, trygge medborger på nett og i kommentarfeltet? Av Kathrine Håkonsen Jensen Når jeg er ute i praksis opplever jeg ofte at elever i barneskolen har ulik kompetanse i bruk av … Les videre