Kategoriarkiv: Barn og ungdoms mediebruk

Instagram – Jaget etter likes!

Av Miriam Kristiansen I dagens samfunn har sosiale medier tatt over store deler av hverdagen.  Ikke bare barn og unge, men folk i alle aldre, bruker Instagram. Jaget etter  likes er blitt en nødvendighet for å bygge seg en høy … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Instagram, Kroppspress, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Nei til mobilbruk i skolen – hvorfor?

Av Caroline Liljebakk En undersøkelse fra 2021 viser at 80 prosent av befolkningen mellom 16 og 79 år bruker noe form for sosiale medier hver dag (Aftenposten, 2021). Noen av oss setter mobiltelefonen synonymt med SoMe, og anser det som … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Digital dømmekraft, Digitale ferdigheter, Mobilbruk i skolen, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Utforsker elevene den digitale verden mer enn den virkelige verden?

– og er dette negativt? Av Celine Holten Lindberg Saken er – barn og unge er for mye på nett. Enda mer konkret kan man si at barn og unge er for mye PÅ. Og med på mener jeg at … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Digital danning, Digitale ferdigheter, Kritisk tenking, Skjermbruk i skolen | Legg igjen en kommentar

Internett – Et Ekkokammer

Av Jørgen Angelo Lyngstad Samfunnet har blitt mer og mer digitalisert og informasjon om hva enn du skulle trenge har blitt stadig lettere å finne på nett, dessverre har det også blitt lettere å manipulere data og dele feilinformasjon. I … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Digitale ferdigheter, Instagram, Kildekritikk, Kritisk tenking, Sosiale medier, TikTok | Legg igjen en kommentar

Kritisk tenkning i en digital mediehverdag

Av Silje Sofie Martnes Dagens barn og unge vokser opp på nett, med en digital mediehverdag preget av mobiltelefon, sosiale medier og gaming. Fra 2008 til 2020 har andelen barn og unge med egen mobiltelefon økt fra 86% til 97% … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Digital danning, Digital dømmekraft, Kritisk tenking, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Barn og porno

Av Camilla Mathisen Barn og porno er to ord de fleste vil si seg enig i at ikke hører sammen. Men visste du at i Norge er det ikke like stor avstand mellom disse som vi kanskje skulle ønske? Er … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Digital danning, Nettporno, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Hvordan være bevist på uønsket reklame på sosiale medier hos barn og ungdom?

Av Sverre Andreas Meløy Ifølge medietilsynets undersøkelser gjennomført i 2020 har 62 prosent av 9-18 åringer fått reklame for gambling på nett, 48 prosent har fått reklame for produktet for å gå ned i vekt, og reklame for produkter som … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Digital dømmekraft, Reklame, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar

Fotballens fordel; en saga blott?

Av Sverre Ness-Voll Hvem var kongen på haugen da du gikk på skolen? Var det de med de beste Pokémonkortene? Kanskje det var de med den største samlingen Beyblades? Om du er blant majoriteten av oss kan vi nok enes … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Digitale ferdigheter, Gaming, Sosial læring, Sosiale medier, Symbolsk kapital | Legg igjen en kommentar

Mattid på skolen – en dårlig utnyttet mulighet?

Av Jonathan A. Hope Nilfjord Husker du tilbake til tiden man gikk som elev på skolen og mattiden var full av gode samtaler, latter og det man hadde med seg i matpakken? Nå er dette en opplevelse de færreste av … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Skjermbruk i skolen, Sosial læring | Legg igjen en kommentar

Mobilbruk blant elever, en farlig utvikling?

Av Oscar Olsen Heia bloggen! Som lærerstudent har jeg vært, over flere perioder, i praksis på forskjellige skoler. Personlig synes jeg disse periodene er de mest lærerike, hvor man kan prøve teori ut i praksis. Det å være aktivt med … Les videre

Skrevet i Barn og ungdoms mediebruk, Digital danning, Digital mobbing, Digital teknologi i skolen, Kildekritikk, Mobilbruk i skolen, Sosiale medier | Legg igjen en kommentar