Kategoriarkiv: Barn og ungdoms mediebruk
Digital dannelse – en grunnleggende ferdighet for framtidens samfunnsborgere
Av Andreas Kristoffer Rognmo Skolens danningsoppdrag I overordnet del av læreplanverket står det at skolen har et danningsoppdrag og et utdanningsoppdrag. «Grunnopplæringen skal gi elevene de ferdighetene og den kunnskapen som behøves for å klare seg selvstendig senere i livet». … Les videre →
Mobiltelefonen har ingenting i et klasserom å gjøre!
Av Marius Røsok Sommeren 2018 ble det innført en ny lov for alle barne- og ungdomsskoler i Frankrike. Et totalt mobilforbud på skolens område. Den nye loven begrunnes med mobilens evne til å avlede elevenes oppmerksomhet i undervisningen (Kolstadbråten, 2018). … Les videre →
Barn og unges konstante bruk av skjerm, er det skadelig eller er det fremtiden?
Av Bendik Schönfelder Samfunnet vi lever i utvikler seg stadig, barn og unge påvirkes som en følge av dette. Deres oppvekst er veldig annerledes enn da jeg var barn. Da jeg vokste opp var det sjeldent jeg fikk være på … Les videre →
Lærerens undervisning i digitale ferdigheter, eller foreldres oppdragelse?
Av Malin Victoria Solheim I 2018 var det ifølge elevundersøkelsen svarte 1,9% av elevene at de hadde blitt utsatt for digital mobbing to til tre ganger måneden eller oftere. I 2019 var det 1,8% av elevene som svarte at de … Les videre →
Er det læreren, foreldrene eller samfunnets oppdrag å skape gode samfunnsborgere?
Av Vanja Strandli Elevene bruker store deler av hverdagen på nett. Dette gjelder både på skole- og fritiden. Elevenes mediebruk kan være utfordrende å kontrollere da den påvirkes av samfunnet. Samfunnet legger til rette for at elevene i stor grad … Les videre →
Har vi glemt å lære elevene å være kildekritisk til mer enn bare Wikipedia?
Av Nadia Sigvaldsen Tiktok og Instagram er sosiale medier som brukes daglig av elever i ungdomsskolen. Her florerer det av bilder og videoer av halvnakne mennesker som danser og poserer, gjerne for å vise seg fra sine mest flatterende vinkler. … Les videre →
Lærerens undervisning i digitale ferdigheter, eller foreldres oppdragelse?
Av Malin Victoria Solheim I 2018 var det ifølge elevundersøkelsen svarte 1,9% av elevene at de hadde blitt utsatt for digital mobbing to til tre ganger måneden eller oftere. I 2019 var det 1,8% av elevene som svarte at de … Les videre →
Er det læreren, foreldrene eller samfunnets oppdrag å skape gode samfunnsborgere?
Av Vanja Strandli Elevene bruker store deler av hverdagen på nett. Dette gjelder både på skole- og fritiden. Elevenes mediebruk kan være utfordrende å kontrollere da den påvirkes av samfunnet. Samfunnet legger til rette for at elevene i stor grad … Les videre →
God og dårlig skjermtid?
Av Vebjørn Skjelmo Sæbø I dagens samfunn er digitale verktøy som mobil, nettbrett og tv blitt en stor del av hverdagen. Som en følge av dette er sosiale medier blitt svært populært blant barn og unge. De unge sender snapper … Les videre →
Sosiale mediers vonde side
Av Lars Eduardo Strand Sørensen Jeg kalte COVID-19 en bløff og en løgn fra starten av, men folk sa jeg var gal -Andrew Tate I dagens samfunn har sosiale medier en stor innvirkning på mennesker, men spesielt unge. Den digitale … Les videre →